TED Atakent İlkokulunda Türkçe öğretimi; öğrencilerimizin ana dilini doğru, etkili ve bilinçli kullanmalarını sağlayan, düşünme becerilerini geliştiren ve yaşam boyu öğrenme alışkanlığı kazandırmayı hedefleyen bütüncül ve beceri temelli bir anlayışla yürütülmektedir.

Öğretim sürecinde dinleme, konuşma, okuma, yazma, görsel okuma ve görsel sunu becerileri birbirini destekleyen bir yapı içinde ele alınır. Öğrencilerimizin yalnızca dil bilgisi kurallarını öğrenmeleri değil; okuduklarını anlayan, sorgulayan, yorumlayan, eleştirel ve yaratıcı düşünebilen, duygu ve düşüncelerini sözlü ve yazılı olarak etkili biçimde ifade edebilen bireyler olarak yetişmeleri amaçlanır.

Türkçe dersleri; öğrenci merkezli, etkin katılımı esas alan ve günlük yaşamla ilişkilendirilen öğrenme ortamlarında gerçekleştirilir. Okuma kültürünü geliştirmeye yönelik kitap okuma projeleri, yazar buluşmaları ve düzenli okuma etkinlikleriyle öğrencilerimizin kitaplarla güçlü ve sürdürülebilir bir bağ kurmaları desteklenir. Kütüphane derslerinde gerçekleştirilen yaratıcı okuma ve yaratıcı yazma çalışmaları sayesinde öğrencilerimiz farklı bakış açıları geliştirme, hayal güçlerini kullanma ve özgün ürünler ortaya koyma fırsatı bulurlar.

Türkçe öğretiminde beceri temelli öğrenme yaklaşımı doğrultusunda öğrencilerimizin dinleme, konuşma, okuma ve yazma becerilerini gerçek yaşam durumlarıyla ilişkilendirerek geliştirmeleri hedeflenir. Okuduğunu anlama, çıkarım yapma, problem çözme, eleştirel ve yaratıcı düşünme, araştırma, iş birliği, etkili iletişim ve sunum becerilerini geliştirmeye yönelik etkinliklere öğrenme sürecinin her aşamasında yer verilir. Türkçe öğretimi; fen bilimleri, matematik, sosyal bilgiler, görsel sanatlar, müzik ve yabancı dil dersleriyle ilişkilendirilen disiplinler arası çalışmalar, ortak tema ve projeler, araştırma süreçleri, sunumlar ve performans görevleriyle zenginleştirilir. Böylece öğrencilerimiz farklı disiplinlerde edindikleri bilgi ve becerileri Türkçe aracılığıyla anlamlandırır, yorumlar ve etkili biçimde ifade ederler. Görsel okuma ve görsel yazma etkinlikleriyle görselleri analiz etme, görsel mesajları yorumlama ve görsellerden hareketle anlam oluşturma becerileri geliştirilirken, teknoloji destekli öğrenme ortamlarıyla bilgiyi yalnızca öğrenen değil; kullanan, sorgulayan, üreten ve farklı bağlamlara transfer edebilen bireyler olarak yetişmeleri desteklenir.

Türkçenin estetik zenginliğini fark eden, okuma kültürünü yaşam biçimi hâline getiren, kitap sevgisi ve düzenli okuma alışkanlığı kazanmış, kültürel değerlerine sahip çıkan, araştıran, sorgulayan, iş birliği içinde çalışan ve duygu ile düşüncelerini etkili, doğru ve yaratıcı bir biçimde ifade edebilen bireyler yetiştirmek Türkçe öğretimimizin temel amaçları arasında yer almaktadır.